苏教版二年级语文下册《识字3》教学设计

　　识    字   3     

　　教学内容：识记“筐”，比较：?、艹、木、禾，偏旁，熟读词语，大体了解形声字的形义关系。

　　教学目标：

　　1.学会本课12个生字，其中田字格上的3个生字只识不写；理解由生字新词。 

　　2.比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。

　　教学重难点：

　　学会本课12个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

　　区别形近偏旁。

　　课前准备：词语卡片、生字卡片、多媒体课件。

　　教学过程：

　　第   二   课  时

　　教师活动

　　学生活动

　　一、 复习检查

　　1..检查听写情况。 

　　1.观察书上的图，看看图上画了哪些事物。 

　　2.自由读韵文，要求：读准字音。

　　二、继续看图学习生字词

　　1.观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。 

　　2.指名读、齐读。 

　　三、出示表(二)，复习“竹字头”、“草字头” 

　　出示挂图，学习生字词。 

　　1.这些都是竹制品，你能洗出它们的名称吗?   

　　四、指导看图，出示部分生字词

　　2.中国的老年人最喜欢喝什么?[相机出示词卡：茶叶] 

　　3.有一种水果外面有许多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称足什么吗?[相机出示词卡：菠萝] 

　　4.有一种春天开的花，叶子呈淡绿色的，闻起来有一股淡淡的香味，你知道这是什么花吗?[相机出示词卡：兰花] 

　　五、教师小结

　　刚才我们学习了两组词语，第一组偏旁的名称星什么?(竹字头)为什么都是竹字头，(因为这些制品都是竹子做成的，大都与竹子有关)第二组偏旁的名称是什么?(草字头)为什么都是草字头?(大都与一些植物有关)

　　六、学生自学出示的生字词 

　　七、指导书写 

　　1.教师范写生字。 

　　2.学生描红书中田字格里的生字。

　　3.让学生在《习字册》上描红、仿影、临写

　　1.抽读生字、新词卡片 

　　2、听写生字。 

　　3.自由读韵文

　　4.回答问题读词

　　5. 讨论回答问题。

　　6.指名说“篮、筐”的笔顺。

　　7.说说你自己是怎样记住这些字的。

　　8.描红、仿影、临写

　　板书设计：

　　识  字  3

　　木：松  柏  柳  桌  椅

　　禾：秧  稻  种  

　　?：箩  筐  竹  篮

　　艹：茶  菠  萝  草

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